「扇袖舞歌仔」教學活動期許能與學生自己的生活經驗連結，透過教師引導認識歌仔戲表演中不同時代、社會的性別角色樣態、藝術生活與藝術創作的價值觀。以《山伯英台》劇情內容，思考情感互動的模式，進行探究與討論及實做，藉由實際現場觀賞《山伯英台》專業演員表演、樂師伴奏的都馬調折子戲，透過完成個人「扇袖舞歌仔」學習單、《山伯英台》扇子與水袖身段的學習內容的演出體驗、完成分組自評及他評的學習歷程，並賞析辨識歌仔戲的身段唱腔，體會情感互動，呈現各小組能發表討論結果。最終從學習單、討論單與實際展演中，瞭解學生性別互動覺察、溝通表達與尊重、同理的立場與行為、歌仔戲身段及唱腔之美。如何自我分析學習內容，將歌仔戲形式創作轉換成文字內容的敘述，理解同理與尊重的重要性。